IH審判研修報告

2000年岐阜総体　バスケットボール競技
第41回　全国高体連バスケットボール審判研修会　報告

山口県立新南陽高等学校　　髙木　直樹

全体研修会テーマ【より良い判定のために……位置取りの工夫】

7月30日(日)
Ⅰ　大会に臨むにあたっての心構え
(1) 主役は選手である
　A) プレイヤーに良いプレイをさせ、悪いプレイをさせない。
　B) 選手の力を100％出させる。

(2) 審判としての期待に応える
　A) 勇気と決断の笛！
　B) 大胆且つ繊細な笛！
　C) 鳴らすことに臆病にならない笛！
　　(プレイヤー、コーチは今日の試合のために、日々の努力している。
　　判定によっては、その努力を無駄にしてしまうことがある)

Ⅱ　留意すべきプレイの確認(バスケットボールの理解)
(1) オフェンスの悪い手の使い方
　A) ディフェンスを手、肘で押さえてターンする。押しながらターンする。
　B) 手が先か、体が先か（先に位置を占めていたか）→形だけで判断しない。

(2) イリーガル・スクリーン
　A) ムービング、リバース→流れの中での判定。
　B) 肘、膝、腰の使い方。
　C) オフェンスが避けられるだけのスペース。
　D) バック・スクリーン→避けられるだけの位置。

(3) スクリナーに対する見過ごされやすい悪いディフェンス
　A) 正しいスクリーンに対してディフェンスが押しのける→ディフェンスが
　　　スクリーンを避けるべきである。

(4) 後方からのリバウンド
　A) トレイル・レフリーは、リード・レフリーのブラインドを助ける。
　B) ボールに対してプレイしても、他のプレイヤーのシリンダーを犯しては
　　　いけない。

(5) 1対１
　A) 45度付近からのカットインプレイの見極め→トレイル・レフリーの
　　ペネトレイト。

Ⅲ　マニュアルの確認
(1) ファウルを宣した審判と相手審判
　A) リードの審判が宣した場合
　B) トレイルの審判が宣した場合
　※ いずれの場合も
　ファウルを宣した審判は、
　① 走ってテーブル・オィシャルズからよく見えるところに移動する。
　② ジェスチャー、声を大きく、明瞭に伝える。
　③ コートの中を見ながら、ゲームを再開する位置へ移動する。
　相手審判は、
　① 一時、立ち止まり、プレイヤー全体を捉えておく。
　② 落ち着いたら、ゲームを再開するための位置へ移動する。
　③ 移動するときは、常に、コート内に注意を払う。

(2) チャージド・タイム・アウト時の位置取り
　A) チャージド・タイム・アウトの合図をした審判は、センター・サークルに
　　　立ち、テーブル・オィシャルズと片方のベンチを管理する。
　B) 相手審判は、ゲームを再開するための準備をし、近くのサークルに
　　　立ち、もう一方のベンチを管理する。

(3) ボールに対する位置取りの確認
　A) ボールの移動に対して、二人の審判がその責任範囲を確実に
　　　把握しているか。
　B) ドライブ・インに対してペネトレイトできたか。
　C) ポスト・マンに注意をはらっているか。

Ⅳ　トス・アップ
(1) 集中、気持ちを込めて！

(2) タイミング
　A) ジャンパーとのタイミングに注意すること

Ⅴ　講師より
(1) 判定の波が大きい＝プレイの内面、技術の理解ができていない

(2) 起きた現象を適切に処理する＝ルールの理解
　A) 頭の中の「競技規則」の引き出しから、瞬時に、適切なものを取り出す力
　B) ゲームの流れを適切に判断する力
　C) 「正しい一貫性」
　D) メンタル面の弱さの克服→動機付け、意識の高さ（motivation）

7月31日(月)
Ⅵ　トレーニング

Ⅷ　トレーニング